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镇海中学参观学习心得(八)

[日期:2016-05-07]   来源:  作者:jks   阅读:414次[字体: ]
应试教育与素质教育
-----镇海中学参观学习心得(八)
教科室   张旺
面对镇海中学辉煌的高考成绩,围绕“镇海中学究竟是应试教育,还是素质教育”的话题一直在社会上争论不休。对此,镇中校长吴国平说:“作为一所百年名校,如果高考升学率不行,家长凭什么放心地把孩子送来?如果孩子只是升了学,自身素养没有得到提高,在我看来同样是不成功的。如果只是因为镇中的高考成绩好,就被戴上应试教育的帽子,那绝对是有失偏颇的。‘办人民满意的教育’,高考成绩好与实施素质教育并不矛盾。素质教育,无论对学生还是老师,核心就是调动他们的主观积极性。”
吴国平说:“学业成绩优秀的学生,并不一定就是书呆子,他们往往更有时间和精力参加体育活动。”他常给学校领导班子和老师说:“有效教学必须建立在有效德育与有效体育之上,否则,就会大打折扣。”镇中除了落实“每天锻炼一小时”外,还在丰富多样的体育类社团活动和各种体育竞赛活动上,花了很多心思。
镇海中学倡导学生树立“服务他人,服务社会,成就自己”的理念,成立“快乐义工”组织,学生在高中三年里,必须要做一定时间的义工,并把义工时间列入学生评优秀、评先进的条件。同时,在校长为北大实名推荐学生时,做义工也被列为必须条件之一,此举还获得了北大的赞赏。
登陆镇中的校园网,时常刷新着一连串的捷报:
日前,由浙江省科协、浙江省教育厅、浙江省科技厅和团省委联合举办的第30届浙江省青少年科技创新大赛终评展示活动在舟山南海实验学校举行。在大赛闭幕式暨颁奖会上,省教育厅韩平副厅长宣布了代表浙江省参加第31届全国青少年科技创新大赛的13个获奖项目名单,镇海中学的宁波市“科技新苗”项目:高二张开润、朱逸峰、冯炜《三基色荧光粉的合成和应用初探》名列其中并获省赛一等奖,这也是镇海中学近六年间第三次闯入全国赛。
在第十一届全国中小学信息技术创新与实践活动决赛中,镇中23名同学全部获奖———一等奖13人,二等奖10人,包揽了两个单项前2名和前7名。此外,郑一帆同学荣获比赛最高奖———恩欧希教育信息化发明创新奖。
在第四届全国“中学生领导力大赛”中,镇中学生的《高中生城市野生动物保护行动》项目,获大赛网上竞赛第一名,并获现场展评一等奖,《公益·创意公司》获现场展评一等奖。其中,肖晓同学荣获“2013年度中学生领袖提名奖”,罗怡佩同学获得“最佳文化遗产保护奖”。
吴国平说:“能参加上述这样的全国大赛,并取得好成绩,足以反映镇中的学生是全面发展的,学校并不是把高考成绩作为培养学生的唯一目标。”镇中提出 “品质教育,以小博大”和“追求教育自觉”的理念,并践行“品质教育”重在让学生追慕美好、追求卓越、追逐梦想,重在营造和谐教育生态,重在实现师生高水平差异发展,要让师生体验幸福成功。
再看下今年4月29日下午,由镇中政教处主办,蛟川高三(4)班承办的 “成人·成长·成功”为主题的成人仪式:
“本次活动分为“青春之花——青春之路——青春祝福——青春仪式”四个环节展开,蛟川高三(4)班同学、家长、老师一起回忆了三年高中所取得的各项荣誉,回忆了三年高中生活的点点滴滴。青春仪式上,孩子们穿过“成人门”,与家长握手、拥抱,家长送上了祝福与成人礼物。不少同学都在仪式上落泪,既对自己的青春充满憧憬,也为高考互相加油鼓劲。家长也是激动不已,看到自己孩子成长成人,既发自内心地表达了对学校、老师多年培养的感恩之情,也为自己的孩子在镇中三年取得的进步感到自豪与骄傲。伴随着音乐,每位高三学生喊出了自己的成人誓词,说出了自己的梦想。黄申燊说,希望日后拥有丰富多彩的生活。女生邬馨远希望自己找到理想的工作,永远记得自己18岁时的初心。活动中,很多家长举着相机,前来见证孩子特别的18岁。看到儿子右手握拳,说出成人誓词,家长郭佩芳眼眶也湿润了。她感叹,有了这个仪式,才感觉到儿子真的长大了,不求他日后有多好的工作,只希望孩子是个对社会有用的人。举办成人仪式是政教处一贯践行吴国平校长提出的教育自觉思想的生动体现,教育自觉是一种精神、一个过程、一种境界,教育自觉的核心与归宿是对人的成全。政教处积极搭建德育平台,通过习惯规范、活动体验、精神引导、培养学生思想自觉、行为自觉、管理自觉、成长自觉,践行教育自觉。”政教处将继续带领德育团队,紧紧围绕吴校长提出的教育自觉思想,稳步推进学校德育工作向深水区发展,攻坚克难,争做教育自觉的优秀践行者。
班主任周爱红说,“我们平时都很忙,没有特别的事情,老师都喜欢待在学校,学生有问题,都能找到我们。”晚上的镇海中学,有一个特别现象,除了教室灯火通明,老师办公室里也是亮堂堂的。昨晚,第一节晚自习结束后,老师的办公室里开始热闹起来,学生开始拿着书本、练习本往任课老师办公室里挤。周爱红对钱报记者说,这是镇海中学老师最可爱之处:“我们的学生,比绝大多数学校的学生轻松;而我们的老师,比绝大多数学校的老师辛苦!” “面对如此优秀的学生,我们倍感压力,特别是备课,每一堂课都当成新课来备课,而不是简单地重复。”周老师说,上一堂课,需要花费三四堂课的时间来对付,“如果你讲得不严谨,课堂上很容易出丑,因为平时学校强调学生自学,一堂课没有吸引力,学生就会失望。”镇海中学的老师,还有一个可爱之处,就是没有一个老师在外面做有偿家教。周爱红说,这是真的,镇中的老师心无杂念,一心扑在学生身上,“不做有偿家教好像已经成为了一个传统,我们不能做这样违背教师形象的事。”
这里我们回放下,媒体记者曾跟踪采访这里的高二学生怎么学的情况,当时晚上7点半,高二(1)班学生叶子博来到钱报记者面前时,他已经做完了今天的作业,正准备拿着习题本冲进老师的办公室。叶子博的成绩很不错,排名年级前20名。他是班级纪律委员、团支书,跟钱报记者说话时,手里头还拿着一支笔。“我觉得学习不累,我们有各种各样的活动可以参加,我参加了足球社、领导力社团。”叶子博说,领导力社团是以小组为单位,发现校园里、社会中存在的问题,小组成员对这些问题进行探索,并寻找解决的方法。叶子博曾组织过校园的垃圾分类工作,“有一定的成效,比如班级里有了分类的垃圾桶,不过做得还不够,没有收到意想中的效果。”叶子博说,镇海中学的学生非常活跃,“我们班里有个同学,联合几个各科有钻研的学生开了一个选修课,每人讲两三节课,比如有同学喜欢物理,他的课就给同学拓展物理方面的知识。这样的课,大受同学喜欢,去听课的学生超级多,200多人的报告厅几乎场场爆满。”高二学生章炜翊说,镇海中学成绩好的学生,特别喜欢问问题。“每次老师上完课,讲台上就会被学生围牢。我们班有个特别会问问题的同学,老师上完课,等我们吃好中饭回来,他还在跟老师交流,我们开他玩笑说,他的学费价值是我们的10倍。”
有人说,应试教育与素质教育是水火不容,是一对天生的矛盾,但镇中就用自己的实践,证明了二者不仅不是矛盾,而且有机地相辅相成,相得益彰。吴国平说:“奇迹好比流星,凭瞬间的星火,照亮整个夜空。而我希望镇海中学是一颗恒星,始终坚守着教育的理想,即便星空繁杂莫测,它都静静地守候着自己的‘圆心’,围绕着自己的轨道飞行。” 他认为校长的最大价值:体现在如何为老师“静下心来教书,潜下心来育人”创造一个好的环境上;教师的最大价值:体现在把所有的心思放在学生身上,助学生成长、成才。在镇海中学,追求职业之美已成为教师们的一种自觉行动。试想,一个学校如果彰显这两大价值,学校的应试教育也好,素质教育也好,必然是双丰收!

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