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镇海中学参观学习心得(七)

[日期:2016-05-05]   来源:  作者:jks   阅读:374次[字体: ]
环境育名师
-----镇海中学参观学习心得(七)
教科室  张旺
 
这次到镇海中学是以文学社交流的名义前往的,时间也正逢周日,所以没有走进镇中的课堂观摩与学习,非常遗憾!但当时正是下午三点左右,镇中的学生正好从家中返校时间,我们在参观校园的同时,也路过了一些班级,教室已有部分学生到校,正安静地学习,教室里没有老师管理,但非常安静,正如镇中的校园一样安静,尽管有学生陆续回校,也有个别学生的运动场打球,但整个校园依然笼罩着浓厚的宁静的氛围,一点也没有学生来回走动的身影与大声的喧闹,置身其中,就好像氤氲着一种百年积淀的气息,这是一种不由自主的油然而生的感觉,我想这就是百年历史沧桑所形成的吧。
但我还是很好奇,镇中这么“牛”,他们的老师也肯定很“牛”,他们是如何“教”的呢?
于是我从他们的校网上找到一节课例,且看他们是如何教的:
“2016年4月26日,镇海区高三英语复习会议在188-sb.com 召开,188-sb.com 外语组全体教师和镇海区龙赛中学的高三英语老师参加了本次会议。188-sb.com 高三英语教师邬小波根据今年宁波市统考英语作文“Learning to Appreciate”,为我们带来了一场别开生面的作文课。看似随意的“拿来”,背后蕴含了丰富的思考和探索,也体现了邬老师稳扎稳打的教学功底和认真严肃的教学态度。除了传统的“赏析&模仿”环节之外,邬老师向学生传达了“作文不仅要注重语言的规范和优美,更要注意内容上的契合与衔接”的信息。在讲解作文的过程中,邬老师并不局限于“就事论事”,而是通过本次统考作文这一特殊的个例中归纳出“事例要典型”、“书写要整洁优美”等高考作文写作的普遍要求。这一堂短短40分钟的作文课,在轻松愉快的教学环境中,学生们跟随邬老师张弛有度的教学节奏,领略了“名词的静态美”,在其鼓励和引导之下,欣赏学习并巩固了作文写作的技能,听课老师们也感受了有别于传统作文教学的全新形式。好一次课堂内外的思维碰撞和激荡!”
或许有人会说,仅从这个课例也没有看出镇中老师“牛”在哪里,我也没有要用这个课例来印证这个问题。我从网上搜了下,镇海中学的老师也不是我们想像中那样都来自全国一流高校,据说镇海中学的老师绝大多数是浙师大毕业,而且师范内的本科居多。因为地方的关系,有些名校毕业的老师,也不一定愿意来这个小地方工作,一线城市比如上海杭州大城市是他们大部分人的第一选择。但是镇中的整体环境和工作氛围很好,非常有利于老师的成长,一旦来到这个环境,就会心无旁骛,沉浸其中,静下心来,深入钻研。所以,晚上十点的时候,你可以看到镇中的教师办公楼还亮着很多灯。教师如此努力的付出,总会得到回报。但事实上,镇中的优秀教师的人才也有流失,但奇怪的是学校依然继续强大,原因就是这批年轻老师在这种环境之下的成长速度弥补了人才流失的缺口。年轻教师理念新,思想活跃,可塑性强,成长快,他们工作动力被最大的激发,形成了学校发展的强劲动力。
再听听镇中学生如何评价他们的老师的,“我们学校最擅长的就是充分激发学生潜力,让学生的成绩出路在自我的基础上能高一个档次,打个比方,如只能考宁波大学的结果考上了浙大,能考上浙大的学生考上复旦交大,能上复旦交大的进清华北大”。
据有些去过那里听课的老师回来说,镇海中学的课堂也是习惯于满堂灌,但他们不像想象的那样疯狂加班加点,他们不搞疲劳战,住校生晚上九点多就回宿舍,这样就可以保证学生白天听课时精神饱满,不像有些学校的学生,晚上在宿舍精神百倍,半夜还不睡;白天在课堂上课无精打采,昏昏欲睡,这是镇海中学不同的地方之一,但也是最值得回味与探讨的地方。
因此,教育不是万能,老师也不是神,名校也是如此,关键是如何把学生学习的动机与欲望最大化,从“要我学”变成“我要学”,不然,我们的很多工作往往会事倍功半。当然,这需要学校方方面面的各种因素,也需要外部环境,但无论哪种因素,教师的言传身教,因势利导发挥着重要的作用。自古“学高为师,身正为范”,且看镇中校网发布的以下数据:“日前,中国人民大学书报资料中心基础教育期刊社发布了《中小学学科教学研究新动向》研究报告,对2011—2015年该社转载的11795篇论文进行了系统分析。其中根据文章第一作者的机构统计显示,镇海中学成为全国十所论文发表数量最多的中小学校之一,前10名榜单中除该校和中国人民大学附属中学外,其余8所全部为江苏省的知名高中。”
据悉,镇海中学通过不断强化教师队伍建设、不断健全课程体系,不断创新教学方式、学习方式和教学管理、教学评价等方略来积极主动适应教育改革带来的要求和挑战。在这一过程中,教育科研成为教师专业成长和教育品质提升的有效助推,学校在制度、文化、活动、平台、经费等方面提供了强有力的系统支持,广大教师紧跟教育教学改革前沿,立足课堂教学、课程建设和学生高水平差异发展,在持续的行动、反思、研究和提升中实现了教育教学工作和自身专业成长的双丰收,涌现出一批科研兴教先进365bet体育在线平台、先进个人,每年在市级以上获奖或在省级以上正规刊物公开发表的论文均在100篇以上。
镇海中学作为一所高考神校,除了高考之外,老师们开发了近百门选修课程更值得肯定,据他们校网上的新闻,他们选修课展示的优秀作业五花八门,有的是一场讲座,有的是研究笔记或论文,有的是调查报告,有的是模型、展板,有的是主题演讲,有的是激扬思辨的辩论,有的是一场演出,有的是活动方案设计,有的还综合了多种表现形式,既有实物作品,也有演讲,还有全班的综合展示。他们的选修课程也成了高校、职高和普高优秀老师对普高选修课程进行探索的交流场,思想、观念、做法在此交汇,并通过学校创新周、QQ群等进行交流来提升选修课程的质量。据悉,镇中近几年坚持持续开设的部分选修课程,在对校情、学生需求了解的基础上日臻完善,在课程整体规划、课程内容、课程实施、学教方式和课程评价等方面突显了丰富的创意,尤其在期末评估中,在重视微测试、微作业、课堂交流等过程性评价外,进行了一些结合课程特色的评价探索。可喜的是,一些选修课非常重视选课同学对课程的参与和建议,师生共建共构选修课程成为课程建设的新常态。
镇海中学的曾老师认为,选修课程的常态实施,不仅为学生提供了个性发展的平台,也为老师专业成长和个性化成长提供了更多机会。镇中吴国平校长说,高校为中学开设选修课程,为中学提供了难得的教育资源,其中还有些课程具有跨学科性质,在中学校本课程中较少见,更能开拓中学老师视野。这些资源,为那些有需求的老师提供了较好的学习与交流机会。
这正印证了现代教师的特征:“课堂亮得出,成绩拿得出,论文写得出。”也诠释了现代教师“在课堂中成长,在写作中成长,在课程中发展”的道理!
看来,镇海中学的强大,依托的是一支过硬的师资队伍,不是学校内的个别尖子生,更不是学校的某几个优秀教师,而是学校已经是一个教育和培养优质学生的一片“沃土”,环境育名师,名师出高徒。

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