网站首页 >> 宣传频道 >> 十中新闻 >> 文章内容

热度与效度的完美结合-侧记政治组校级观摩课

[日期:2016-04-29]   来源:办公室  作者:bgs   阅读:427次[字体: ]
热度与效度的完美结合
                           ——王慧《从G20峰会看国际社会》校级观摩课课堂侧记
2016年4月27日下午第七节课,在学校微格教室里王慧老师执教了《从G20峰会看国际社会》一课,在本节课中,王老师结合当下杭州最热的话题G20峰会。给我们展示了一堂高效率高三政治二轮复习课,做到热度与效度的完美结合,获得了听课老师的一致好评。在随后的评课研讨环节,大家一致认为本节课有以下亮点:
第一,精心预设,彰显教学设计的智慧。用“G20”这一热点话题贯穿课堂的始终,把抽象、枯燥的当代国际社会的知识与热点相联系,通过“导---练---理---练”的二轮教学模式,首先呈现时政热点导入课堂,通过学生练习,充分暴露学生答题过程中的问题,通过学生到黑板梳理教材知识,分析答题过程,最后通过变式训练,提升学生举一反三的能力,让学生真正学会如何解答“意义类”的主观题。
第二,更新观念,彰显课程理念的智慧。在教学过程中能与学生积极互动,处理好复习知识与培养能力的关系,引导学生质疑、探究,尊重学生人格,激发学习积极性,培养学生掌握和运用知识的态度和能力,体现出四个性:教学目标多元性、教学内容开放性、教学评价激励性,媒体使用恰当性。能用生活逻辑与理论逻辑相结合,处处以学生为主体,体现新课程理念。
第三,准确定位,彰显政治德育智慧。这节课选择的时政材料G20峰会的召开是杭州的今年的一件大事,也是浙江高考的热点问题,选择这一热点问题,使课堂教学贴近生活、贴近社会,既重视知识的传授,更重视能力的培养,同时十分强调对学生进行思想道德等方面的教育,从而体现政治学科特色。
第四,练习前置,彰显学案导学智慧。在二轮复习中,学生解题问题的暴露如果放在课堂上,会大大降低课堂效率,导学案很好地解决了这一难题。在本节课中,王老师通过学生课前的预学,对学生的解题的问题进行了归类整理,并在课堂上一一指出,充分发挥了导学案的作用。
通过一节课的教学,学生的基础知识理得更清晰了,解题能力得到提高,情感、态度、价值观得到提升。本堂课教师把自己定位为学生学习的组织者、学生学习引导者、学生学习合作者,学生闪光点的发现者和向学生学习的学习者的“五位一体”;学生的知识参与,思维参与,情感参与,行为参与的积极性得到充分调动。
听课老师名单:徐文太  黄志红  曾春林 冯建丰  曹丽娜  洪英  孔丽萍  钟春萍 卢伟  倪春娣
 
                                                                                                                                                                                                           教务处
                                                                                                                                                                                                          2016.4.29

分类列表

十中校长

友情链接