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新昌中学听课观摩归来(六)

[日期:2016-02-03]   来源:  作者:jks   阅读:408次[字体: ]

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落实无止境
---课题组新昌中学学习心得体会
 
教科室 张旺
 
我们常说,工作做好的关键是抓常规,这话当然不错,但我们有时会忽略后一句话,那就是接着这一句的“常规关键是落实”。因为离开落实,就必然会流于形式或浅尝辄止,常规就还是一纸空文,或让常规成为“雷声大,雨点小”。下面我以本学期美丽课堂课题组赴新昌中学学习这一科研常规,也是课题研究的常规的落实情况谈一点自己的粗浅的体会,以期交流与学习!
“走出去,请进来”似乎成为当下学校开展交流学习活动的新常态,但据个人的观察,较多的学校把这一常规的活动能学出新意、学出实效、学出名堂的少而又少,相反大都流于形式,变成了走过场,做秀场,既浪费了资源,又没有达到预期目的,着实令人婉惜!
那么,如何才能把“走出去,请进来”,实实在在地做好呢?这当然要因校制宜,因人制宜。但有一点,凡事只要动脑筋,定位明确,精心策划,认真操作,就能尝到甜头!
一、落实在活动的设计中
活动的关键要设计好,提前要有一个较好的活动方案、活动的目的、活动的要求、活动的地点、活动的内容、活动的实施、活动的前期准备、活动后的落实与馈等。这次我们选择的地点是新昌中学,是有近百年办学历史的浙江名校,我们作为一所办学时间不长的普高,为何要选择名校,当然由我们的考量:一是由理念先行、科研先导的性质决定的,二是基于教师专业成长的需要出发,专家提出现代教师成长的三大路径是:访名校、拜名师、读名著,道理就在这里,也是受到师生非常欢迎的交流与学习方式,一所名校,之所以成为名校,这里面大有学问,只有走进去,深临其境,才能让人茅塞顿开,恍然大悟。
二、落实在交流中
这次活动说起来很有缘,用一句话归纳就是新昌中学接待很“热心”,我们很“虚心”。记得一进新中大门,为我们听课安排的小黑板就放在那里了,走进大门往前看去,新中大礼堂前的巨幅显屏已醒目的打着欢迎语,专门负责接待我们的新中团委书记热情又大方,还帮我们拍大合影,当她带我们来到新中行政楼一楼大门时,新中校长王伟勇已恭候在此,满脸笑容地等待我们。在新昌中学会议室墙壁上,悬挂着新中近百年历史上涌现的大师级的校友,王勇伟校长一一为我们进行了介绍这些名家,和我们一起走进新中近百年的辉煌历史,让人如坐春风,倍受鼓舞与感动。
三、落实在听课中
我一直很坚定地认为,学习一所学校,最好的学习是走进它的课堂听课。走进名校的课堂,名校的课堂理念、课堂氛围、课堂规则、课堂文化、教师的素养、学生的状态,一切尽在不言中,甚至也不一定要说课、评课,我们就能在潜移默化中受到熏陶与影响。我个人这次听的是语文课,这节语文课我有两个观察点:一是教师的专业基本功扎实,教风朴实,课堂不急不躁,不瘟不火,扎实高效。由此我想到,任何课堂教学的改革,要以提升教师专业素养为本,离开教师专业素养来讲所谓的“新范式”肯定是“舍本逐末”,所谓的“教无定法”道理就在其中;二是学生的学习状态,这一节课尽管也进行了生生、师生、生本之间的多重对话与探究,但总体上课堂还不算太活跃,我私下担心,如果自己这样执教,用自己的学生,可能有学生会打瞌睡,但新中的学生不但没有打瞌睡的,而且是全神贯,炯炯有神,一节课下来,毫无倦怠感;我通过观察他们的目光,就感受到他们对学习是怀有强烈的憧憬与渴望,只有如此,才有学习的动力,才能学而不厌,诲人不倦。
四、落实在观察中
常言说,留心处处皆学问。走进名校,只要做一个有心人,留心观察,就能收到意外的收获。这次活动,我有以下观察点,值得我们学习与反思:一是新中人的热情,作为一所名校,与188-sb.com 没有交往且互不认识的情况下,如此友好而热情地接待我们,让人感到新中的好客与大气;二是在活动之前,多次打电话给我们,就活动的安排进行反复确认与落实,让我们感受到新中人做事的认真;三是新中校园的氛围不一般,当我们中午听完课,与学生一起前往食堂的时候,老师们发现他们没有“跑饭”的,每个人都和平时一新,神情自若的走进食堂,让人感受到新中学子的校风与行为习惯真是春风化雨,润物无声。
五、落实在感悟中
这次我们的活动相当紧凑,一天时间来回,记得当晚赶回校园时已是晚上快九点了,路上由于疲劳,有两位老师就发生晕车现象。但回来学校,我们的外出学习活动并没有到此为止,我们要求所有成员,结合自己与学科实际写一篇心得体会,到现在为止,尽管只有五人写了心得,但横向与纵向来看,能做到这样的还不多,而且这次五位老师感悟心得,写得都非常好,确实发自内心,有的放矢,还是达到了一定的效果和引领与示范作用。
六、落实在汇报中
学习回来写心得,还要上汇课课展示,这是我们这次外出活动极力追求的目标与突破点,也是把这一学习落到实处的最大看点。根据课题组安排,先后有三位老师结合学习心得体会与自己的学科实际进行了汇报课展示,在我看来很不简单,至少有三方面的意义与作用:一是确立了新规矩,以后课题组外出学习都要上汇课报,在校内外也会产生效应与示范作用,要让更多的人上汇报课;二是学以致用,既然外出学习了,心得体会也有了,那么如何把这些东西,特别是名校的课堂理念与课堂文化,如何转化自己的东西,形成提升自己学科质量的“生产力”,就是我们要思考的东西,也是防止外出学习纯活动化、表面化、形式化的有力举措;三是拓展课题研究的内涵与外延,通过名校学习,不但能对新课堂的本质与形式有新的认识,而且要把这些新认识形成文字固化下来,再转化成教学行为把它课堂化、课型化,实在是一举多得,举一反三,触类旁通。
总之,通过本次“走出去”的学习活动,我体悟到,常规关键在落实,落实没有止境,落实永远在路上,不怕做不到,就怕想不到;没有最好,只有更好;心有多大,舞台就有多大,收获就有多大!
不妥之处,请批评指正!
                                         
 2016.2.3

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