转发参加区信息技术优质课比赛的通知

[日期:2012-03-22]   来源:教务科研  作者:jwky   阅读:529次[字体: ]
关于举行2012年萧山区普通高中信息技术教师优质课评比的通知
 
各普通高中:
为促进高中信息技术教师队伍建设,进一步提高信息技术教师的专业能力、课堂教学技能和教学质量,强化教师基本功,决定举行优质课评比活动,优胜者将参加杭州市比赛,具体事项通知如下:
.参加对象:普通高中信息技术教师.先报名并经学校同意。(各校两名左右)
.评比内容:高级中学课本(必修)《信息技术基础》(浙江教育出版社出版),内容为1课时,要求必须是复习课,及相应教学设计及课后反思,教学设计及课后反思,要求统一格式,(见附)
.评比时间:201249-----。(具体要求见附)。
.评比方式:以录像方式进行初选,然后进行复赛。初选时参赛教师同时也是评委参与评比(具体要求见附)。
.上交方式:将内容为上课视频及相应的教案压缩打包成一个文件,文件名   
的命名方式为:学校姓名+课名上传到相应的网站(见附)
.报名:      各校最迟于330日前将名单:过电子邮exsxjq@126.com向萧山区教研室信息技术学科组报名,具体格式如下:
高中信息技术优质课评比报名表:

学校
姓名
职称
教龄
电 话
课题名称
 
 
 
 
 
 

邮件主题为“高中信息优质课”+学校名+教师名
 
萧山区教学研究室
2012315
附件见下页:                                                        
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
附:
一.评比内容:高级中学课本(必修)《信息技术基础》(浙江教育出版社出版),内容为1课时,要求必须是复习课。及相应教案(教案、反思,要求统一格式)
二.视频、教学设计与课后反思格式
1.录像的拍摄的要求
对录像的拍摄的要求是反映课堂教学的真实情况,并作如下要求,
(1).机位固定在教室后面的位置.只用一台摄像机,摄完后不进行剪切编辑,否则给予扣
(2).保证教师与学生的声音与图像清晰,可采用技术手段。
(3)文件大小200M左右,格式:640*480,mpg格式或其他通用格式。(要考虑兼容性,防止别人无法播放的情况)
2.教学设计及课后反思文本格式要求:
.评比方式:以录像方式进行初选,然后进行复赛。初选时参赛教师同时也是评委参与评分。为了公正、民主的进行评比.同时把评比作为教师相互交流学习的机会,起到以评比促平时的效果,本次优质课评比作如下安排:
1.评比采取互评的方式,参赛教师同时也是评委参与评分,不参与评分的将扣分(不参与评分的扣分结果,能评上的机会很少,所请务必参加评分)
2.为保证公正,公平,你的评分是否公正将影响你的成绩,具体措施如下:
每一节课评分的原始分数,将去掉一个最高分与最低分,求平均分,你对某一节课的评分最终将与此节课的平均分进行比较,如果偏差超过一定的范围,就扣你本人的分数。请评委本着公平、公正与诚信的原则参与评分
3.最终按比例选出一、二、三等奖,优胜者再进行复赛,最终确定参加杭州市比赛的名单。
. 上交、下载时间:
因评比的整个过程都由计算机自动处理,所以必须在指定的截止时间内上传与下载评比资料。
1上传参评材料时间201249-10
        
       (在规定时间内登入http://10.32.158.40上传
 
请参评教师尽可能提前上传. 参赛教师将参赛的录像视频及相应的教案压缩打包成一个文件上传到指定的网上.
2下载评比材料时间 2012411-12,请参评教师下载评比材料
                (在规定时间内登入http://10.32.158.40下载)
各参赛教师作为评委,下载评比材料,填写评比表格,由于表格中的数据是计算自动处理,所以表格的格式不能修改.请将评比结果在规定时间内上传到网上。评比最终结果只要求排名次,不出现重复名次,程序将根据名次按统计规律科学给分。
3上传评比结果时间 :2012416--17日下午300请参评教师上传评比结果的表格
 
 (在规定时间内登入http://10.32.158.40上传)
在上传与下载过程中有什么问题请在本文下“网友评论”中说明。或打电话:83219788刘老师
 
                                                                                                                       教务处
                                                                                                                        3.22
 

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