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刘西京:一个现象引起的一节班团课

[日期:2014-11-21]   来源:  作者:jks   阅读:1061次[字体: ]
拂去心灵的尘埃,做个职业的学生
------一个现象引起的一节班团课
刘西京
      【摘要】 非宁静无以致远,非淡泊无以明志。”作为学生,应该固守这份执着和坚守,反观现在的高中生,我们看到的却是一种普遍情绪的浮躁、内心的空虚、无所事事。缺乏中学生应该具备的敬业、执着、有为。校园,这片水木华润的土地,如何才能不让灰尘遮双眼,如何让学生清醒地认识他所处的现状和地位,明确自己的身份和职责。对我们教育者来说是责无旁贷的一种责任。
【关键词】   执着   有为   职业的精神
【正文】
一日,上课铃声响起,几个学生好像对铃声不敏感,还是在那里嘻嘻哈哈,打打闹闹,再去下面巡视下,很多同学的课桌上什么也没有,一直等着看看他们是否能自觉的安静下来,把上课用的东西拿出来。然而足足5分钟的时间才基本到位。在接下来讲解的过程中,有的同学也心不在焉地,有的同学表现的也很浮躁。一节课就在边讲边提醒中结束了教学任务。课后我找了个同学问其原因,他说:“中午看了火箭的比赛,火箭22连胜,大家都在谈论这个,以至于不能立即安静下来。上课的时候总是想着这场比赛。”
一场比赛,影响了一堂课!
课后我就在反思一个问题,火箭队从开始一直连续了22场胜利,里面包含的积极因素应该是很多的,而我们的学生为什么都没有能够感受到这些积极因素呢?即使是有一点点感染 ,又为何不能对自己的学习起帮助,反而是消极作用更大一些呢?
第二天上课前,我准备了一些火箭队22连胜的一些视频在课堂上放了出来。学生评论谁表现的如何如何的精彩,谁的投篮如何如何的精准,谁打球灵活,谁防守好等等话题学生议论开来。议论后我问了学生一个问题:是哪些东西让火箭队这个赛季取得了这么好的成绩?
有学生回答是人员配备、有同学说是合理的战术、有同学说是球星的功劳……
同学们的认识都有一定的合理性,但却不能吧自己的正确的认识应用到自己的学习生活之中,面对这种缺失,我把精心准备的三个问题抛了出来和大家一起讨论。
一、我们为什么要学会思考?
古希腊有句名言说“走了三天的路,也该休息下了,不然灵魂就跟不上身体了”,中国古代也有类似的观点,“吾日三省吾身”,这些观点都是在说明只有思考的人最有力量,也最能自我完善。
而我们现在的高中学生在思考吗?面对喧嚣的世界,面对功利的选择,面对骚动的青春,面对着舒服的物质生活,部分同学的思想几乎停止了思想,内心的浮躁代替了自己正确的价值判断、价值选择;无所谓的口头禅代替了自己身上的执着、奋发有为。更甚着以一个混字代替了自己的学习追求。我们学生身上所表现出来的这些东西,就如一只只精神的蚂蚁啃噬着学生的精神世界,伴随而来的是精神的空虚、价值追求的沦丧。而作为学生,有责任和义务去抗拒那些粗俗肤浅的东西,不应随波逐流。一个时代的高中生,如果缺失了必要的思考、深刻的思想、必要的价值追求以及作为学生应该有的那份坚守,那必将是我们高中生的伤逝,更是我们这个时代的不幸。
同学们,请问正值大好年华的我们有没有通过思考,抛弃一些表面的浮华,去触及我们学生的本质呢?就正如许三多说的那样别混日子了,小心日子把你们给混了。”混日子你会感觉自己爽了、赚了,但是长久看来,混久了终究是日子把自己给混了。你可以选择现在混,但时间对你的酬劳是日子会混你。学生学习虽然不是职业 ,但我们应该以职业的态度去面对。学着对我们的学习坚强一些,执着一些、敬业一点。
二、今天同学们做了哪些正事?
教育的目的是用文化的力量让人成为有文化的人,这个命题中必然地包含着需要个体的人能够自觉地去接受积极因素的影响,自觉地提升自己。同时,学校教育中存在一种现象,即由于来自社会各方面的影响,诱发了学生的一种“逆反心理”。老师坚持的,我们就的反对,家长要求的,我们坚决抵制等等,这种偏激的想法不断滋生,不断冲击着学生的学习热情、高尚的精神追求。
纵观有的学生,以一种脚踩西瓜皮,滑到哪里算哪里的态度对待课堂,对待学习;用张扬自个性、喜好为借口冲击着学习这个天职。经过观察,我发现同学们经常在“想不到”,在自己支配的时间内,不知道该做什么,什么先做、什么后做;“坐不住”,东张西望,交头接耳;“听不进”,觉得课上老师讲的东西太“简单”,不值一听,或是在哈欠连天,根本不管老师讲什么;“忙不停”,兴头上来时,马上动手去做,乱忙一气;“说不完”,整天沉浸在没有实际意义聊资之中而乐此不疲;“长不了”:在老师批评和考试后,短时间内能意识到自己的错误,也付出一定的努力,但几天之后,依然故我,虎头蛇尾,不了了之的恶性循环里面徘徊。自觉学习修炼的习惯没有了,同时又受到各种学习以外的东西的影响,我们又做了哪些正事呢?
在知识经济、学习型社会的氛围扑面而来的今天,虽然学习不是中学生安身立命的终极职业,但却足以影响到学生如何更好地安身立命。学习是学生的天职这个命题在何时何地恒成立。如果我们每天都是以无所谓的态度对待我们的正事,这种短视的行为、功利的表现必然要受到惩罚,这无疑也是我们学生的可怜,教育的可悲,
三、同学们应该树立一个什么样的做事态度?
俄国伟大作家托尔斯泰说过:“理想是指路的明灯。没有理想,就没有坚定的方向;没有方向,就没有生活。”我们应该时刻在自己的内心中去强化我们的理想,这样才能明确生活的目的和和意义,才能具有对生活和学习的高度责任感,我们才会有成功的希望。
《士兵突击》许三多有句话:“信念这玩意不是说出来的,是做出来的。光荣在于平淡,艰巨在于漫长。”每天的学习是有点枯燥,但长路无轻物,需要我们去坚持,之后就能慢慢体会其中的乐趣了。所以,坚守才是体现一个学生信念与毅力的最好展台。也许成功的定义就是把简单的事情不断重复地做,这说来简单,做起来不易。这就需要“不抛弃,不放弃。”的学习精神,坚持以这种职业学习精神去面对形形色色的诱惑,要完全秉持这种精神短期可能会吃亏的。但是,正如在我在所见的学习中的表现一样,最后攀上顶峰的也全部都是这样“不抛弃,不放弃”的人。从这个意义上讲,无论是对职业还是对人生,都要抱着投资的态度而不是投机的态度。最终生活的天平会倾向与对学业投资的学生。
希望我们能够有不抛弃,不放弃”专注的精神,试着沉下心来学习,提高学习的自觉性,认真地去做作业,主动地思考难题,持之以恒的意志力去做好每一件小事情,只有这样学习生活的自觉、认真、善思、坚持等优秀学习品质就会逐渐养成。这既是学习应具备的品质,也是个人的一种良好的修养。
接下来我讲了这么一个故事,有一次乔丹已发高烧近40度,躺在床上打点滴起不来,但他的球队在球场上连连失利,在最后3分钟时,他不顾痛苦毅然投入战场,不过几分钟他就频频得手投了几个3分球反败为胜。乔丹这不是在打球,而是教我们如何做一个坚忍不拔的、专注、有职业精神的人。
再回到我上课前提到的哪个问题:是哪些东西让火箭队这个赛季取得了这么好的成绩?
——是全队队员的思考、坚守、专注、勤奋铸就的。
在《劝学》中有这样的论述:“蚓无爪牙之利,筋骨之强,上食埃土,下饮黄泉,用心一也;蟹六跪而二螯,非蛇鳝之穴无可寄托者,用心躁也。” 早在两千多年前,儒家大师荀子醍醐灌顶般的谆谆教导还不能惊醒我们沉睡的心灵吗?
一堂课,希望能拂去学生心灵上的尘埃,给学生带去一些积极的影响。
 
 
作者 :刘西京          作者单位: 萧山十中      邮编:311200
 
【参考资料】 
1、《班主任之友》 班主任之友杂志社 2007年合订本
 2、《班主任工作漫谈》 魏书生   漓江出版社   2008.04 
3、《青春偶然事件-青少年常见心理问题及疏导指南   北京科影音像出版社
 4、电影《士兵突击》   

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